「藝術氛圍，創意校園」-讓學生透過藝術課程的操作，促使孩子們找回對本身所處環境的熱情，以期藉由使自己與同學的藝術創作品能融入人們的周圍環境，加以提升學校校園的美學素養及生活品質，進而達到環境藝術化與藝術環境化的境地，更真正紓發藝術感性的情懷於空間的營造上，達成追求愛護環境，拓展生活視野的目標。

「藝術生活，生活藝術」-讓學生將自己藝術課業與生活環境作一緊密結合，讓學生的學習並非止於課本的學習，而是以欣賞藝術的心意，創造自己校園生活中的各種視覺樂趣，鼓勵參與藝術創造活動，構思與營造自己的生活環境。藉以提升孩子們審美水準與觀察力，並期待能培養生活情趣，增進藝術欣賞能力，陶冶氣質，並對生活環境有感知、鑑賞、判斷的能力。進而瞭解環境與文化、歷史的關係及空間上的象徵與意義，使藝術生活化、生活藝術化。