「不要說我堅強，讓我哭得釋放，不要說我堅強，你們的擁抱讓我不再受傷。」這是柯菲比在國二罹病時創作的詩歌〈不要說我堅強〉，不僅文筆扣人心弦，音樂表現亦頗具天賦。
國立鳳山高中特教畢業生柯菲比，在國二那年寒假，彈琴時發現右手臂莫名痠痛，經診斷才知罹患骨肉癌。因病中斷學業的她，沮喪地坐在家中，邊禱告邊彈琴，旋律就自然地隨手指流瀉而出。菲比在五歲時即學習鋼琴，語文方面表現也很突出，國小時甚至因成績優異而跳級，畢業時還獲頒議長獎。國中病發後申請在家教育，一邊治療一邊自學，順利進入國立鳳山高中，她堅毅和勤學的態度讓師長們都感動萬分。
菲比說，她接受過多次化療和七次全身麻醉的大小手術，這期間的許多未知數都曾讓她忐忑不安，甚至陷入低潮，但過往歷歷在目的許多勵志故事，加上親友陪伴和信仰，讓她愈挫愈勇，繼續向前邁進。
術後的她逐漸復元，非但未自暴自棄，反而更加綻放自我，不僅課業上加倍努力，更展現出音樂和文學的創作潛力。在大學學測前夕，菲比以「打開生命的抽屜-K館的抽屜」為題，描述了自己因參與學測而在學校圖書館苦讀的經歷，報名參加全國身心障礙者文藝獎，不但獲頒文學類學生組文薈獎，更獲選為教育部104年度特教優質達人。
在學校方面，在菲比高一手術後，校方立即召開個案會議，以提供最合適菲比的學習環境，讓她能夠適性、快樂地享受高中生活。之後菲比加入了合唱團，受邀在校內聊心花園的音樂會中演出，讓她用歌聲和笑容來感動眾人。在學校舉辦的無障礙體驗活動中，也邀請菲比和母親擔任工作人員，讓她們現身說法來傳達無障礙環境及友善校園的重要性。高三上時，分散式資源班安排了職業探索課程，讓菲比了解不同學系間差異，也更確立了自己的生涯規劃方向。
高中畢業後，菲比現在已是東吳大學英文系的新生，現在的她蓄勢待發，展開了人生另一段旅程，身體的病痛也不再是她生命中的缺憾，反而轉化為飽滿的生命能量，進而激勵了更多人。若有機會能和3年前的自己對話，菲比會說：「妳做得很棒，我很愛妳。不要害怕，妳會活得很好。」
由本校高三洪綵程與其他罕病病友共同合唱，傳遞病家們以歌聲與愛凝聚情感，亦感恩20年以來對罕病不離不棄，來自各地民眾及愛心企業與組織團體之善心人士，因各界善舉匯集成大愛，讓溫暖的力量無限地流傳至每個人的心中。感謝高雄市大愛扶輪社的贊助支持，讓此一專輯得以順利誕生~~2020/5/5
剛開始的時候其實媽媽懷我的時候，產前檢查的都是正常的，我出生後發現，全身上下多處的破皮，然後醫生看完就馬上搭救護車前往長庚醫院，後來切片檢查才發現我罹患的是先天性表皮鬆懈性水泡症，俗稱叫做泡泡龍。住了保溫箱一個月，醫師教了一些初步的包紮的方式，之後出院就都在家自己出裡傷手。小時候，我其實幾乎足不出戶，因為皮膚很脆弱，就幾乎一整天都待在家，然後由爸媽照顧，陪伴我的就是爸媽和表兄弟。因為我幾乎足不出戶，了解世界的方式就是透過電視或是少數出門旅遊的機會。到了幼稚園時，有做一個測量，看學習狀況，測量出來說有發展遲緩。因為看到我的狀況，就是很多私立幼稚園拒絕，後來是經安置後在公立國小附設幼稚園，那是我第一個轉捩點，幼稚園的王老師因為和我同齡的同學太小，不太能了解我的狀況，所以安排我到大班去，另外也安排兩位小天使陪我說話，也安排其他的有趣的實驗、遊戲去探索，同時也透過閱讀故事書，讓我可以漸漸跟上同學去學習。
國小後就是跟大家一起同樣學習，但遇到一些需要特殊調整的部分，例如我的身體狀況需要在教室安裝冷氣，書桌需要媽媽在邊角包布，才不會讓我受傷。我在國小遇到第二個轉捩點，就是我找到我的第一個專長，演說。老師問我又沒有意願參加說故事比賽，老師就調教我，讓我開始演說的路，所以也帶出我對國文文學的熱情和給予我成就感。國中的老師都很支持我，同學也都很關心照顧我，每半學期都會聚餐一次。
每年運動會都會有大隊接力，我覺得拿是一個全班榮譽的精神象徵，那我國一國二都是只能在觀眾席加油，但一直都有想要上場的心願，國三那年比賽前，有個同學就跑過來問我說，願不願意也下場跑接力，那時候是在比賽完後，他是最後一棒，他跑到終點後，再多跑半圈傳棒給我，讓我再跑到終點。當我看到我起跑後，身邊陪跑的同學、班導還有我的媽媽，那個感覺一生都很難忘，那樣的陪伴是很難能可貴的，所以這份感動也藉由我傳遞到更遠的地方，我看見它的漣漪、看見它的擴散。
幼稚園的王老師還有帶我進入演說、主持的林老師。家人對我的影響也很深，我的家人一直都很持我，一直都很愛我，在成長過程中伴隨我一段時間。
未來想要朝教師和公務員這方面走
我覺得就是逆來順受，身體會發生什麼狀況或著是遭遇到什麼新的難題，是無法預料的，所以不要逃避也不要硬碰硬，想一個辦法解決，既然我們都已經有這樣的疾病，希望保持一個樂觀的態度，樂觀一點開朗一點。
不要怕、不要悔。
不要害怕去做新的嘗試，想做的事放手去做；不要做讓自己後悔的事，不要讓自己往後的人生留下遺憾。 2019於高雄訪談/梁雯媛
